Lernen und Wissen
Luftsport
Alle Luftsportarten sind reine Natursportarten können nur im Freien ausgeführt werden haben einen unmittelbaren Bezug zur umgebenden Landschaft, sind in ihrer Durchführung vom Wetter und dem Wissen darüber abhängig sind praktisches Handeln sind Vereinssportarten fordern – neben vielen anderen Bereichen – übergreifendes Lernen und Wissen heraus z.B. in Fächern wie:
Physik
Mechanik, Aerodynamik, Wetterkunde, Funkelektronik, Kompass …
Mathematik
Vektorrechnung, Maßeinheiten, Geometrie …
Biologie
Vogelflug, Insektenflug, Umweltschutz …
Technische Geschichte
Entwicklung von Luftfahrtgerät …
Werken/Technik
Werkzeugkunde, Werkstoffkunde, Handhabung von Geräten …
Geschichte
Luftarchäologie, Luftfahrt in der Politik …
Technik
Windkanal mit Messungen, Flugmodellbau – Modellflug …
Geographie
Luftbild und Karte, Umgang mit Kompass und Karte, Kartenprojektionen …
Englisch
Internationale Fliegersprache …
Kunsterziehung
Malwettbewerbe, ästhetische Gestaltung von Objekten unter funktionalen Gesichtspunkten …
Chemie
Klebstoffe, Klebstoffverbindungen, Gase, Umweltschutz …
Gesetzeskunde
Luftrecht …
Arbeitslehre
Arbeitsplätze Luftfahrtpersonal, Flugzeugbau, Instandhaltung, Flughafendienste, …
Erste Hilfe
Natur
Die unmittelbare Erfahrung der Natur fördert die Naturbeobachtung. Durch das Erleben und das Sich-Zurechtfinden in der Natur mit all ihren Gesetzmäßigkeiten werden Jugendliche sensibilisiert für Abläufe und Bedingungen der Natur und der Umwelt. Gleichzeitig werden sie sich ihrer eigenen Rolle in der Natur bewusst und lernen, sich in die natürlichen Abläufe einzufügen. Sie lernen, Natur und Umwelt zu respektieren. Schwerpunkte ergeben sich aus dem Bereich der Ökologie, der Ökonomie und der Geschichte aufgrund der örtlichen Gegebenheiten und der traditionellen Landschaften.
Allen Luftsportarten ist zu eigen, dass sie
- nur in Eigentätigkeit durchgeführt werden können
- Körper und Geist gleichermaßen – den ganzen Menschen – er/fordern
- mit einem gewissen Maß an manuellen Fertigkeiten verbunden sind
- alle Sinne fordern (unter sich ständig ändernden Bedingungen müssen sensorische Informationen über Sachverhalte geliefert, ausgewertet und interpretiert werden, damit Entscheidungen getroffen werden können, die wiederum sofort in Handlungen umgesetzt werden)
- vielfältige, individuell bestimmbare Herausforderungs- und Bewährungssituationen bieten
- zur Selbsterfahrung herausfordern
- Eigeninitiative aktivieren zum Selbst ausprobieren anregen
- geeignete Übungsfelder darstellen, um seine eigenen vielfältigen Anlagen und Fähigkeiten zu entdecken, erproben und zu stärken
- Möglichkeiten bieten, die eigene Leistungsfähigkeit zu erkennen und zu trainieren
- den Jugendlichen das Maß der eingebrachten Leistung selbst bestimmen lassen
- Neugier und Forschungstrieb herausfordern
- kein Ziel bindend vorschreiben, jeder setzt es sich selbst
- Gelerntes direkt umsetzen lassen
- nur durch eine schrittweise Annäherung gelernt werden können
- die Auseinandersetzung mit an sich selbst gestellte Aufgaben provozieren
- Situationen bieten, in denen Erfolg und Misserfolg selbst festgestellt und korrigiert werden kann
- bis zu einem gewissen Maß Lernen durch trial & error zulassen
Individueller Bereich
Im individuellen Bereich führt dies dazu, dass durch die im Luftsport gemachten Erfahrungen das Bewusstsein (das Gefühl und die Kenntnis) des eigenen Wertes (der eigenen Körperlichkeit, des eigenen Geistes) entwickelt werden kann.
Soziale Verhaltensweisen
Individuelle und soziale Verhaltensweisen werden angeregt und ausgebildet:Angst wird als natürliche, wertfreie Reaktion erfahren und der Umgang damit gelernt. Der ‘spielerische’ kreative Umgang mit Problemen führt leichter zur Lösung als ausschließlich ergebnisorientiertes Tun: Misserfolge werden in diesem freiwilligen Rahmen zu Erfahrungen und bieten leichter Motivation für neue Versuche. Zur Bewältigung von unbekannten Situationen müssen neue Strategien entworfen und erprobt werden. Auffassungsgabe, schöpferische Kräfte, Konzentrationsfähigkeit und Urteilsfähigkeit werden geschult. Die Auseinandersetzung mit den spezifischen Gesetzmäßigkeiten dieser Sportarten führt zu planvollem, umsichtigem und ggf. schnellem Handeln. Die Durchführung der jeweiligen Sportart erfordert ein hohes Maß an Selbstdisziplin. Lernen, d.h. gedankliche Auseinandersetzung erfolgt freiwillig. Die spezifischen körperlichen Anforderungen führen zu einer Verbesserung der Körperwahrnehmung, Körperbeherrschung und Koordinationsfähigkeit. Bewusstes, problemorientiertes Denken, was direkt in Handlungen umgesetzt wird, führt zu einer Verstärkung der Eigeninitiative, einer Entwicklung der Entschlusskraft. Aus der kritischen Selbstbeobachtung folgt die Selbstentdeckung und Selbstvergewisserung. Insgesamt trägt dies zu mehr Selbstbewusstsein und Selbstvertrauen, zu einer Verbesserung der Lebenstüchtigkeit und somit zu einer besseren Orientierung, Entwicklung und Stabilisierung der gesamten Persönlichkeit/Identität bei. Die intensive Selbsterfahrung im ‘Wettkampf mit sich selbst’ fördert Durchhaltevermögen, Selbstüberwindung und Einsatzfreude.
