Lernen und Wissen

Luftsport

Alle Luftsportarten sind reine Natursportarten können nur im Freien ausgeführt werden haben einen unmittelbaren Bezug zur umgebenden Landschaft, sind in ihrer Durchführung vom Wetter und dem Wissen darüber abhängig sind praktisches Handeln sind Vereinssportarten fordern – neben vielen anderen Bereichen – übergreifendes Lernen und Wissen heraus z.B. in Fächern wie:

Physik Mechanik, Aerodynamik, Wetterkunde, Funkelektronik, Kompaß …

Mathematik Vektorrechnung, Maßeinheiten, Geometrie …

Biologie Vogelflug, Insektenflug, Umweltschutz …

Technische Geschichte Entwicklung von Luftfahrtgerät …

Werken/Technik Werkzeugkunde, Werkstoffkunde, Handhabung von Geräten …

Geschichte Luftarchäologie, Luftfahrt in der Politik …

Technik Windkanal mit Messungen, Flugmodellbau – Modellflug …

Geographie Luftbild und Karte, Umgang mit Kompaß und Karte, Kartenprojektionen …

Englisch Internationale Fliegersprache …

Kunsterziehung Malwettbewerbe, ästhetische Gestaltung von Objekten unter funktionalen Gesichtspunkten …

Chemie Klebstoffe, Klebstoffverbindungen, Gase, Umweltschutz …

Gesetzeskunde Luftrecht …

Arbeitslehre Arbeitsplätze Luftfahrtpersonal, Flugzeugbau, Instandhaltung, Flughafendienste, …

Erste Hilfe
Natur

Die unmittelbare Erfahrung der Natur fördert die Naturbeobachtung. Durch das Erleben und das Sich-Zurechtfinden in der Natur mit all ihren Gesetzmäßigkeiten werden Jugendliche sensibilisiert für Abläufe und Bedingungen der Natur und der Umwelt. Gleichzeitig werden sie sich ihrer eigenen Rolle in der Natur bewußt und lernen, sich in die natürlichen Abläufe einzufügen. Sie lernen, Natur und Umwelt zu respektieren. Schwerpunkte ergeben sich aus dem Bereich der Ökologie, der Ökonomie und der Geschichte aufgrund der örtlichen Gegebenheiten und der traditionellen Landschaften.

Allen Luftsportarten ist zu eigen, daß

nur in Eigentätigkeit durchgeführt werden können

Körper und Geist gleichermaßen – den ganzen Menschen – er/fordern

mit einem gewissen Maß an manuellen Fertigkeiten verbunden sind

alle Sinne fordern (unter sich ständig ändernden Bedingungen müssen sensorische Informationen über Sachverhalte geliefert, ausgewertet und interpretiert werden, damit Entscheidungen getroffen werden können, die wiederum sofort in Handlungen umgesetzt werden)

vielfältige, individuell bestimmbare Herausforderungs- und Bewährungssituationen bieten

zur Selbsterfahrung herausfordern

Eigeninitiative aktivieren zum Selbstausprobieren anregen

geeignete Übungsfelder darstellen, um seine eigenen vielfältigen Anlagen und Fähigkeiten zu entdecken, erproben und zu stärken

Möglichkeiten bieten, die eigene Leistungsfähigkeit zu erkennen und zu trainieren

den Jugendlichen das Maß der eingebrachten Leistung selbst bestimmen lassen

Neugier und Forschungstrieb herausfordern

kein Ziel bindend vorschreiben, jeder setzt es sich selbst

Gelerntes direkt umsetzen lassen

nur durch eine schrittweise Annäherung gelernt werden können

die Auseinandersetzung mit an sich selbst gestellte Aufgaben provozieren

Situationen bieten, in denen Erfolg und Mißerfolg selbst festgestellt und korrigiert werden kann

bis zu einem gewissen Maß Lernen durch trial & error zulassen
Individuellen Bereich
Im individuellen Bereich führt dies dazu, daß durch die im Luftsport gemachten Erfahrungen das Bewußtsein (das Gefühl und die Kenntnis) des eigenen Wertes (der eigenen Körperlichkeit, des eigenen Geistes) entwickelt werden kann.
Soziale Verhaltensweisen
Individuelle und soziale Verhaltensweisen werden angeregt und ausgebildet:Angst wird als natürliche, wertfreie Reaktion erfahren und der Umgang damit gelernt. Der ’spielerische’ kreative Umgang mit Problemen führt leichter zur Lösung als ausschließlich ergebnisorientiertes Tun: Mißerfolge werden in diesem freiwilligen Rahmen zu Erfahrungen und bieten leichter Motivation für neue Versuche. Zur Bewältigung von unbekannten Situationen müssen neue Strategien entworfen und erprobt werden. Auffassungsgabe, schöpferische Kräfte, Konzentrationsfähigkeit und Urteilsfähigkeit werden geschult. Die Auseinandersetzung mit den spezifischen Gesetzmäßigkeiten dieser Sportarten führt zu planvollem, umsichtigem und ggf. schnellem Handeln. Die Durchführung der jeweiligen Sportart erfordert ein hohes Maß an Selbstdisziplin Lernen, d.h. gedankliche Auseinandersetzung erfolgt freiwillig. Die spezifischen körperlichen Anforderungen führen zu einer Verbesserung der Körperwahrnehmung, Körperbeherrschung und Koordinationsfähigkeit.Bewußtes, problemorientiertes Denken, was direkt in Handlungen umgesetzt wird, führt zu einer Verstärkung der Eigeninitiative, einer Entwicklung der Entschlußkraft. Aus der kritischen Selbstbeobachtung folgt die Selbstentdeckung und Selbstvergewisserung. Insgesamt trägt dies zu mehr Selbstbewußtsein und Selbstvertrauen, zu einer Verbesserung der Lebenstüchtigkeit und somit zu einer besseren Orientierung, Entwicklung und Stabilisierung der gesamten Persönlichkeit/Identität bei. Die intensive Selbsterfahrung im ‘Wettkampf mit sich selbst’ fördert Durchhaltevermögen, Selbstüberwindung und Einsatzfreude.