Segelfliegergruppe Salzdetfurth e.V.

Flugsport als Gruppensport

Die Sportarten, die nur in einer Gemeinschaft durchgeführt werden können – Segelflug – fordern im sozialen Bereich eine Reihe von Entwicklungsmöglichkeiten heraus.

Im folgenden wollen wir an einem Beispiel kurz die pädagogischen Implikationen umreißen.

Luftsportarten wie Segelfliegen stellen “eine ständige Herausforderung an Körper und Geist, an Technik und Können, an Sportgeist und Charakter” dar. “Zuverlässigkeit der Technik und das Verantwortungsbewußtsein aller am Flugbetrieb beteiligten Personen, eingebettet in das Geschehen und die Bedingungen der Umwelt” machen die Luftsportarten zu einer Herausforderung für die gesamte Persönlichkeit. Luftsportliches Tun weist als Medium für die Jugendbildungsarbeit einige wichtige Merkmale auf. An einem Beispiel, dem Segelflug, sei dies demonstriert. Ähnliches gilt natürlich für andere Luftsportarten wie Ballonfahren etc.

S E G E L F L U G  S E T Z T  G E M E I N S C H A F T S L E I S T U N G E N  V O R A U S :

- Segelflugzeuge können nur gemeinschaftlich aus- und eingeräumt werden
- Segelflugzeuge können nur gemeinschaftlich auf- und abgerüstet werden
- Segelflugzeuge können nur gemeinschaftlich gewartet, repariert und transportiert werden
- es sind 4 – 5 Helfer nötig, um ein Segelflugzeug in die Luft zu bringen (Windenfahrer, Startleiter, Helfer, Seilwagenfahrer, Rückholer …).
- Jeder ist auf den anderen angewiesen, von ihm abhängig. Jeder wird gebraucht.
- erfordert gemeinsame verantwortungsvolle Organisation
- verlangt gute Absprachen untereinander
- baut auf einer funktionellen Aufgabenteilung auf
- verlangt permanente und koordinierte Kommunikation
- erfordert zielorientiertes Handeln
- setzt Teamarbeit voraus.

” L U F T S P O R T L I C H E S T U N ” B E D E U T E T  U . A . , D A ß

- alle Teilnehmer für das gleiche Ziel arbeiten
- gemeinsames Schaffen und die gemeinsame Überwindung von Schwierigkeiten die Bedeutung der Gemeinschaft gestärkt wird
- positive soziale Erfahrungen erlebt werden
- gruppendynamische Prozesse angeregt/provoziert werden
- soziale Erfahrungen durch die Abhängigkeit vom gemeinschaftlichen Tun ‘automatisch’ gemacht werden
-durch das Einbringen und Einordnen der eigenen Person in die Gruppe, Möglichkeiten und Schwierigkeiten im Zusammenleben erkannt und akzeptiert werden, bzw. geändert werden können
- der eigene Wert erkannt wird
- unterschiedliche Anschauungen und Lebensweisen kennengelernt werden und so zu neuen Impulsen und Denkanstößen führen
- es leichter fällt, andere in ihrem ‘So-Sein’ zu tolerieren und akzeptieren
- die eigene soziale Rolle gefunden werden kann
- soziale Anerkennung direkt erfahren wird
- soziale Geborgenheit erlebt wird …

Soziales Handeln
Luftsportarten als Gruppensportarten ermöglichen Erfahrungen, aus denen heraus sich ein Gemeinschaftsbewußtsein, nämlich Rücksichtnahme und Verantwortung für die Gemeinschaft, entwickeln kann.

Soziales Handeln und Engagement für andere (politisches Handeln) wird erfahren und eingeübt. Das ‘Sich-auf-Andere-verlassen-können’ und -müssen führt zu mehr Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und die der Anderen. Solidarität, Toleranz und Hilfsbereitschaft wird ‘nebenbei’ gelernt und führt somit zu einem verantwortungsbewußten Umgang mit sich selbst und anderen Personen und Dingen, zum Abbau von Vorurteilen.

Berufswunsch: Pilot
So wird eine erzieherische Wirkung erzielt, bei der die so erlernten Fähigkeiten und Eigenschaften langfristig und weit über den eigentlichen Segelflug hinausreichen. Auch darf nicht übersehen werden, daß für viele begeisterte ‘Flieger’ eine Form der vorberuflichen Fixierung erfolgt: Viele Jugendliche wählen später einen – nicht nur akademischen – Beruf in der Luft- oder Raumfahrt.

Prävention
Aufgrund seiner vielfältigen Wirkungen kann Luftsport in den Bereichen Prävention (Drogen, Alkohol, Gewalt…) und Therapie wichtige Beiträge leisten. Luftsport bietet die Chance, deviante Verhaltensweisen für Jugendliche durchschaubar zu machen, sie aufzubrechen und Veränderungsmöglichkeiten aufzuzeigen. Durch positiv erlebte Sportsituationen und und Gruppenerlebnisse können Fairneß, Toleranz und Akzeptanz gegenüber Schwächeren gelernt, das eigene Selbstwertgefühl gestärkt und Interesse an Gemeinsinn, Verantwortlichkeit und persönliches Engagement geweckt und stabilisiert werden.

Internationalen Jugendarbeit
Im Bereich der internationalen Jugendarbeit bietet Luftsport mit seinem gemeinsamen Tun, Erleben und aufeinander angewiesen sein mehr als viele andere Sportarten die Möglichkeit weit über Sprache hinaus gruppendynamische Prozesse zu initiieren.

Neue Konzepte
Die Möglichkeiten dieser Sportarten haben wir in der Vergangenheit noch nicht immer so ausnutzen können, wie dies möglich wäre, z.B. im Bereich ‚Mädchenarbeit und junge Frauen‘, im Bereich ‚Abenteuersport, im Bereich ‚Umwelt- und Naturschutz, um nur ein paar zu nennen. Neue Konzepte sind geplant und werden auch ein Stück weit wegweisend für neue Freizeiten mit Jugendlichen sein.